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恐怖竹子游戏作文

时间:2021-04-08 15:57:49 点击: 作文字数:4418 关于竹子的作文

恐怖竹子游戏作文6篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家收集的恐怖竹子游戏作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

恐怖竹子游戏作文1

  “今天我们来做一个游戏。”老师眼睛眯成了一条线,微笑着说。听到这个消息,我们的脸上也清洋溢着兴奋的笑容。“游戏的名字叫‘恐怖’竹子。”听到这,我们不知所措,心里就忐忑不安,竹子会恐怖到哪里去呢?

  正想着,游戏规则出现了:同学们围成一个圈,左手五指张开,右手则只伸出食指,右手的食指顶住右边人的左手掌,老师讲故事,说到“竹子”时,同学们要左手去握住别人的食指,右手则躲避别人的“攻击”。

  随着一阵欢笑声,游戏开始了。我们一齐伸出左手,我不停对自己提醒道:要集中注意力,“竹子”出现的时候一定要当心。故事已一字一句过去,“竹子!”我的右手一躲,让冰冰的左手落了个空。在我沾沾自喜的时候,不料左手竟没有抓住盈盈同学的食指。我看着盈盈眯成线的眼与变成小月牙的嘴,不禁暗下决心,我下次一定能赢。当我头扭过去时,我看到了冰冰那双思考的眼睛,我知道,冰冰也下了决心,下一次一定要抓住我。

  老师甜美的朗读声又开始了。我紧盯着老师手里的纸,仿佛使出透视眼,把那个故事一字不差看得一清二楚。可是老天并不给我这个机会。大家心里不停地猜测下一个词会不会是竹子呢?当老师读到“许多”一词的时候,明明没有竹子啊,为什么要动呢?教室里顿时哄堂大笑。

  要来了!竹子竹子快出现,我要力挽狂澜,“竹……”听到“竹”,我双眼直勾勾地盯着两手。“子……”啊,这下惨败了,冰冰对着我露出了门牙,我只能忍气吞声了。再看看我的左手,完完全全地扑了一个空,这下真的是失利了。我下的决心怎么老天不帮我实现呢!我眼里只有那一双决定胜负的双手和冰冰与盈盈那一脸的笑容。

  “竹子”我奋力一搏,立马看着我左手,又瞧瞧我右手,“哇!”我成功了!我既逃过了抓捕又成功捕获了“猎物”,两全其美,太棒了!看着她俩那一脸哀怨,不禁笑出了声来。

  游戏还在继续,笑声还在徘徊,满脸的笑容和哀怨都是游戏的纪录!

恐怖竹子游戏作文2

  今天上课时,王老师飞快地在白板上写上了四个大字――“恐怖”竹子,我们心里奇怪极了,同学A瞬间变成了苦瓜脸,他皱着眉头说:“到底怎么玩呀,我好着急。”同学B说:“竹子怎么可能变恐怖呢?我看是夸张。”同学C说:“呀,说起这个游戏,我有些害怕了。”此时此刻,我内心也隐约感受到了一丝丝可怕。

  听王老师说游戏规则――大家围成一圈,左手放于左侧,掌心朝下,右手放在右侧,伸出食指,指尖朝上,顶住右边人的掌心,当听到说“竹子”的时候,每个人的右手迅速抽出,左手迅速抓住左侧同学的食指,看谁抓得多,看谁抓住少。

  原来是这么回事呀!同学们都醒悟过来,个个摩拳擦掌,迫不及待想一试身手。

  游戏开始了,我被分到了第三组。我忐忑不安地走上台,手心已经冒出了细细的汗珠。老师一直在念文章,我提高警惕,丝毫不敢懈怠,可老师一直卖着关子,始终不说“竹子”。终于,王老师提高音调说:“竹――笋。”呀,我上当了!小A握住我的食指,我握住小B的食指,闹了个大乌龙。

  第二关开始了,我像一个木头人一样一动不动,侧耳细听,表面平静,心里七上八下,这回我记住教训了,老师又飞快地说出“竹子”,我反应迅速,一下握住了小B的食指,心里暗暗自喜:我好聪明呀!

  轮到最后一关,所有人都提高了警惕,我有些支撑不住了,正在我漫不经心的时候,老师随口一句“竹子”,我还没反应过来呢,小A已经抓住我的食指,我可怜的小食指差点被她那因激动而产生的巨大威力弄成骨折。

  游戏在这欢声笑语中结束了。在这个游戏中,我学到了做一件事情,要专心致志地去做,不要三心二意,这样什么事都不好,只有一心一意,才能把事做好。

恐怖竹子游戏作文3

  “恐怖”竹子?又是游戏吧?一定是个有趣的游戏,但听这名字,感觉又挺恐怖的。这到底是一个怎样的游戏呢?

  当老师宣布游戏规则时,我才恍然大悟,原来是这样的:同学们先围成一个圈;左手张开,掌心向下,右手食指向上;老师口述故事,当听到“竹子”时,右手不能被另一个同学抓住,左手要抓住另一个同学的手指。

  游戏开始啦!只见小姜同学开怀大笑,眼睛眯成了一条线,嘴巴都快咧到耳根了,凸凹不平的牙齿,要蹦出来似的。老师开始讲故事了:“苏东坡是宋朝有名的书画家……”我好紧张啊,豆大的汗珠从我脸颊上流下来。大家眉毛都紧锁着,快断了似的。“竹子……”我们一听到这词,右手急忙缩回来,同时立即用左手去抓住左边同学的手。哎呀,我手滑了,虽然没被同学抓住,但也没抓住同学的手。“哈哈哈哈……”唉!瞧这小姜同学又在笑了,谁也不知道他在笑什么,笑得腰都弯成虾米了。游戏继续,接连几轮我都没被抓住,真是万幸中的万幸啊!小曹同学一直被我抓,他被我抓住了还想溜?没门!无可奈何,他一脸的不情愿,那面部狰狞的样子,引得我哈哈大笑。

  小姜同学一直失败,老师还没说到“竹子”俩字,就先抓起来了。有些同学也一直失策,谁叫他们反应迟钝呢!一讲故事就傻傻地在那站着,两眼直呆呆地盯着前方,像木头人一样,搞笑极了。还有些同学眼睛直勾勾地看着身边的同学,好像会把人看透一样。

  这是一个锻炼我们手的协调能力的游戏,老师真是用心良苦啊!

  游戏还在继续,笑声还在延续……

恐怖竹子游戏作文4

  今天,我们做了一个有趣的游戏,名叫“恐怖的竹子”。

  游戏还没有开始的时候,整个教室已经沸腾起来。同学们都激情的讨论着:有的说:“这节课,老师会带我们做什么样的游戏?”有的说:“肯定是很有意思的。”“说不定是老套的游戏呢?”?讨论声越来越大。老师大声喝道:“静一下。”教室里立刻鸦雀无声了。“下面我来说游戏规则。把你的右手伸平,把左手的拇指挺直,互相压在一起。”老师接着又说“下面我来读一篇文章。一读到竹子,你们的食指就赶快逃跑,右手抓住别人的食指。”

  好了,下面游戏开始!

  同学们准备好了手势,心情也更加激动了。老师一说到竹子这个词时,反应快的同学立即把食指纷纷逃窜,用右手抓住别人的食指,反应慢的同学还傻呆呆在那站着。我第一次,没有被抓住,也没有抓到。老师又让我们做好手势。可我同桌王海彤用食指顶住了我的手心,令我又酸又疼,使我苦笑不得。老师还设了很多圈套,该说竹子的时候,他老是用别的词语来代替,令我们空欢喜一场。

  就在最后三次游戏中,我实现了三连冠。一次又一次的抓住了我同桌的食指。我这时心里又盼着继续玩下去,因为它太刺激了;不过也想得让老师快完成游戏,因为我的手酸的不得了。

  游戏过后,老师问我们谁给你的感受最深刻。一会儿,我的同桌举手了。说:“我觉得房宝鑫给我的印象最深刻。因为他每次都抓住了我的手指,不是我的速度不够快,而是我光顾着抓别人了,没有注意他这一面。他抓人的力量可真大呀,让我的小指头现在还疼呢!”我这时心里想:唉,我才不管你说什么呢,总之就是你自己反应慢,还怪这怪那!

  这节课随着快乐而结束了。这节课令我终生难忘。

恐怖竹子游戏作文5

  “哈哈哈――”,从教室里传来阵阵的欢笑声。是什么引得同学们乐开了花?原来,我们正在玩一个叫“恐怖”竹子的游戏。

  在第一节作文课上,教室里的屏幕上显出了“‘恐怖’竹子”四个大字。我想:竹子怎么会“恐怖”呢?难道现在的竹子都变得像怪兽那样恐怖吗?我便纳闷了起来,心中充满疑惑。于是,刘老师就解释说:“竹子当然不恐怖,这只是一个游戏。”我们听到要做游戏,顿时个个兴高采烈,不由自主地举起手来。刘老师选择了我和其他四名同学上来玩游戏。他让我们五个人围成一个圈,每个人的左手掌心朝下,右手伸出食指,顶着旁边一个人的左手掌。刘老师又说了规则:“想要获胜,就要用左手抓住别人的食指,自己右手的食指也得逃脱。前提是我会让一位同学读一篇文章,听到文中“竹子”一词,才能捕抓逃脱。”原来,竹子是这样个“恐怖”法啊!

  游戏开始了,我竖起耳朵仔细地倾听着每一个字。同学读着文章,读到了第一个“竹子”。由于我听得入神,左手和右手以迅雷不及掩耳之势往下捕捉与逃脱,就抓到了旁边同学的`手指,右手指也逃出了“魔爪”,旗开得胜!不过不能松懈,同学继续往下读:“……爱的是那苍绿的、人见人爱的……”前面这么多形容词,后面肯定有“竹子”。果然,读出了“竹子”一词,我又赢了,完成了“二满贯”!我不禁沾沾自喜。突然,我感觉我的手指一阵疼痛,像是要脱臼了。我这次真的输了,因为我还沉浸在刚刚胜利的欢乐之中,根本没有听到“竹子”。唉,看来不能掉以轻心!

  游戏结束了,但我还意犹未尽。我觉得这“恐怖”竹子一点儿也不恐怖,还让我懂得了一个道理:做事不能马马虎虎,六神无主。要专心仔细,才能把事办好。下次如果还有机会玩“恐怖”竹子,一定要更加专心,才能“连中三元”!

恐怖竹子游戏作文6

  今天下午,我们老师带领着我们来玩游戏,题目的名字叫做“恐怖的竹子”。游戏规则是这样的:一位同学的一只手掌向下,被另一个同学的食指顶住;另一只手的食指伸出来,顶住第三个同学的手掌。依次类推,一环扣一环。

  我们每个小组都把各自的姿势摆放好,老师开始读文章,读到“竹子”这两个字后,就要抓别人了。老师说:“文与可很喜欢……”我们都以为后面是竹子两个字,都赶紧把食指缩回来,用手掌抓住别人,可是老师说的并不是“竹子”而是“花草树木”。我们这才明白这是老师故意给我们放的陷阱。有的同学很能保持沉静,有的同学却激动地大叫,有的同学脸则涨得通红,可能是紧张的缘故吧。

  老师第二次并没有放陷阱,而是刚刚要说“竹子”的时候慢了下来。我赶紧把我的手缩了回来,然后迅速的又抓住任志鑫的手,幸好我眼疾手快,要不让他跑了,他的手指就像金子一样,我拿着不松手。老师停了一下继续读,老师又读到“竹子”两个字了,我又迅即去抓任志鑫的手,不幸的是,他吸取了上次的教训,溜得比鬼还快呢,我没有抓住她!这倒也没什么,可我光顾着抓别人了,没有顾着我的食指真是的!自己的手指被俘虏了。我心想我是不是骄傲了,我真笨呀!

  老师又开始说了,老师说到“胸有成……”我们可能想到的是一个字“竹”,可是老师说了两个字“竹子,”我可被老师害惨了,一点逃的准备也没有。哎!又被抓住了,我可真是够倒霉的,我要记好今天的日子,因为今天是我的倒霉日。

  我们又摆好这个姿势,继续玩游戏,老师又开始读课文,这回老师给我们布了个陷阱,突然间说了“竹子”两个字,老师真能开玩笑,幸好我记住了上次的教训,一下子把手缩回来,没有抓住任志鑫的手,没事因为我没有被抓住就行,哈哈!这时同学们的叫声连成一片,像欢乐的海洋一样。

  这节课我们真开心呀!

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