【必备】初三作文锦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初三作文9篇，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
小学毕业前两个月的一次班级少先队活动由我主持。我突发奇想，让同学们把自己喜欢的同学，不管男生还是女生，写在纸条上，并把喜欢的理由当众念给大家听。这样做的目的，是为了让同学们学习别人的长处，同时也让同学们开开心。
很快，纸条递上来了。我大声地念道：“我喜欢李明，喜欢他的大鼻子，喜欢他乐于助人的品格。”我又拿起一张：“我喜欢张兰，喜欢她乌黑透亮的大眼睛和那秀美的头发。”更有趣的是，班里的一位女同学竟然写了我，“杜昊长得太帅哥了，是我心目中的白马王子”，她的话给我弄了个“大鸡冠脸”，把全班同学笑翻了天。同学们的兴致都很高，被点到名字的，兴奋得满脸通红，没有被点到的则在焦急地等待着。
我突然发觉，只有她，班里有名的“哑女”――萧雨虹，沉默地坐着，把头埋得低低的。“哑女”并不哑，只不过是性格太内向，不善于和人交往罢了，就是同学们主动接近她，她也“难开尊口”。于是她便得了一个“哑女”的雅号，她也成了被“遗忘的角落”。
我迅速翻遍了所有的纸条，唯独没有她的名字。如果今天的活动缺少了她的名字，对她的打击……我迅速地拿起一张纸条，假装着念道“萧雨虹”。她猛地抬起头来，我微笑地注视着她，“我喜欢萧雨虹，喜欢你长长的麻花辫，喜欢你文静的性格。你像枣花一样，没有喧哗，没有张扬，但我相信你一定会结出最甜的果实”。――随即，她的眼里充满了泪水。我带了个头，全班同学热烈地鼓起掌来。
之后的两个多月，我们投入到紧张的复习中，并没有注意彼此的变化。考试后，大家各奔东西，到自己考取的学校去了。
不久前的一个星期天，不经意中我看到萧雨虹在QQ里跟我说：“很高兴地告诉你，我完全不是小学的样子了，现在的我活泼、开朗、积极向上，而且被同学们选为班长。这要感谢你，感谢那位我不知道姓名的同学。在最后一次队会上，是你给了我力量，给了我信心，让我有勇气向命运挑战。那次活动是我人生的一个转折点，那次讲台上的你，是我生活中最美的一道风景……”
我哪里想到，一个善意的“谎言”也是一道美丽的彩虹啊……
初三作文 篇2
一切的一切瞬息万变，连我以为不变的童心也在悄悄的长大。
回首过去
过去，我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全。夕阳下，爸爸总是背着我，孜孜不倦地给我讲故事，带着甜甜的笑。而我总是乐得手舞足蹈，时而用手拉着爸爸的耳朵，调皮的嚷嚷着：“爸爸是猪八戒，爸爸笑得更深了，去高老庄找妈妈喽！”
过去我喜欢爷爷的胡子，他总是一把把我抱去，用那满是胡茬的嘴亲我的脸，然后在上面蹭一蹭，酥酥**的，惹得我咯咯的笑。“爷爷为什么我没有胡子呢？我也想要你这样的胡子！”我歪着脑袋问道，爷爷摸摸我的头说“长大了就会有了！傻丫头，我也满足的点着头，信以为真。
噢！童年在爸爸的背上，在爷爷的胡子里。
时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，穿过爷爷的胡子，而我的童年也在悄悄的长大。
携手现在
现在，爷爷的背不再直，不再挺，爸爸也背不动我了。
余晖下，我会轻轻地捶着爸爸的背，闺女，爸爸老了……爸爸的神情里透露着无赖，透露着悲哀。我调皮的说：“爸，那你就和妈妈在高老庄好好休息吧，女儿来养你们。”爸爸听完我的话也欣慰地笑了，然后静静的闭上眼睛，享受着夕阳。
现在，爷爷的胡子“染”成了白色，将爷爷满是沟壑的脸衬得越发慈祥，而我到现在终究还没有长出胡子。有一天我问爷爷，“爷爷你在骗我吧？爷爷不知所措，用诧异的眼光看着我问道：“我哪里有骗你啊。”我很生气的回答：“我到现在连一根胡子也没有长呢？”爷爷点燃一支烟，深深的吸了一口，然后慢慢的吐出烟雾，氤氲围绕着我的眼。朦胧中，我看见爷爷慈祥的脸，对爷爷说：“会长的，以后会长的。”我笑了，就这样爷爷用善意的谎言斑斓了我正个童年。
噢！长大的童心，让我感受到亲人的爱，成长的真谛。
展望未来
未来，爷爷或许已不再和我在一个世界，爸爸也有了一头白发。
未来，我只能轻轻捶着爸爸的背，在阳光的照耀下，爸爸满头的银发出丝丝银光，谈着小时候的事，我只能在清明扫墓时，才能与爷爷默默的说上几句心里话了。
噢！成熟的童心再也不像儿时那样的稚嫩，它将一代代的延续下去。
这就是我一颗童心的过去―现在―未来……
初三作文 篇3
20xx年10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得20xx年诺贝尔文学奖，国人为之高呼，因为这是零的突破。在获奖后莫言直言“惊喜而惶恐”。
莫老对于获奖为什么说是“惊喜而惶恐”呢?
莫老的“惊”，是没想到奖项会落到自己的头上，因为他从不为获奖而写作。
其实，我们国人也感到“惊”。不过，我们的“惊”与莫老的“惊”含义不同。通过了解，我知道莫老的学历只不过是五年级。只读五年级的莫老能获得诺贝尔文学奖真的是让我们大“惊”。我们现在的学生听了有谁会相信呢？如果没有莫老先生的例子，恐怕每个人想都不敢想。可是谁又能了解莫老站到台上领奖前所受的种种磨难呢？我们的童年是幸福的，是自由自在的，是无忧的，而莫老的童年却是忍饥挨饿的，惊恐的，提心吊胆的。如果我们一天不吃饭恐怕就已经哭爹喊娘了，而对于莫老这种情况是他童年时的常事。在这种情况下他不忘看书，坚持学习，没有书，干脆读字典，所以获得诺贝尔文学奖又变得于情于理了。
对于莫老来说能在近亿的人群里成为诺贝尔文学奖的获奖者当然是喜事了。有很多作家都具备了获奖的资格，但为什么偏偏是莫老呢？可以这样来说亲生经历的、刻骨铭心的事迹，感受起来要比想象的来得可真、可感、可悟。如果莫老没有在当时他们那个一天能死十八个人的村里呆过，如果没有周围人的事件，没有当时社会的碰撞，能有内容可写吗？能有感受体会吗？因为每个人在遇到许多挫折时或挫折后都希望雨过天晴，而莫老就体验到了，所以是大“喜”，“喜”的是大奖落到了他的头上，这点，我们和他的“喜”是相同的。
获得了诺贝尔文学奖当然不是一件容易的事，成为获奖者后就有成千上万人的关注了，做事不可有一点马虎，要做到完美至极，而且现在的社会记者的想象力，编造力，可是说是很强的。成为诺贝尔文学奖的得者之后会有压抑，对所行所言都要极度小心，小心加小心，所以莫老说“惊恐”。我很佩服莫老的直言。
获得诺贝尔文学奖后一定有很多的话要说，莫老只用了五个字就体现了他内心所有的感受，那就是“惊喜而惶恐”，真是含义深刻啊。
初三作文 篇4
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。――题记
这日，我与父母来到了一处地方爬山，他们已早早走捷径到达了山顶，但却让我走另一条通往山顶的路。迫于他们的威压，我只好不情愿地同意了。
首先，我决定沿着一条偏僻的小路走到山的背面。我独自一人穿行在幽深的路上，渴望能找到一个同行的人。
小路蜿蜒盘旋，深得不见尽头。走着走着，轻轻的石板渐渐被杂草掩盖，已看不出原来的样子。望着深不见尽头的小路，我有些畏缩，但远方似乎有什么在呼唤着我，我按捺不住心中的好奇，走向远方。大概半个小时后，我走出了这条小路，来到了通往山顶的另一条路。
我有些惊喜，慢慢地走上了台阶。一级级台阶如云梯一般从山顶垂下，让人望而生畏。我咬了咬唇，犹豫了一下，便决定继续向前走去。因为，似乎远方有股神秘的力量在呼唤我。我小心翼翼地踩在台阶上，每走一步都要停顿数秒，生怕自己栽倒。台阶越来越陡，我忍不住一只手抓住扶手，慢慢向前挪去。
不久，天空下起了蒙蒙细雨，如断了线的珍珠，滴落在地面。我拿出伞，独自一人继续向远方走去。雨越下越大，远远望去，就像是一道天然的屏障，掩盖住那迷蒙的神秘。望着似乎没有尽头的台阶，我的心中涌起了一丝害怕。呼吸渐渐变得急促，突然，脚下打滑，我忍不住失声尖叫，双手迅速死死抱住扶手，大口大口地喘着气。心中那丝害怕越来越浓，周围高大的树木仿佛在狞笑着朝我走来，刹那间浮想联翩。泪水，不争气地从眼中涌出，夹杂着恐惧。我想要放弃，想要离开，脑海中却突然浮现出一句话：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我努力压制下心中的恐惧，深呼吸，微笑着对自己说：“加油，你能行！”我拿着伞，继续寻找那远方的呼唤。这一次，没有犹豫，没有不情愿，只有果断。
走着走着，忽然觉得手上痒痒的，原来跟我一样，是向着山顶去的，但不过它是一只毛毛虫。我将它放回扶手上，继续往前走，二十分钟后，我无意中看了那只毛毛虫一眼，发现它依然在往前爬！我的心中有些惊讶――只毛毛虫居然能坚持这么久！
时间一分一秒地过去，似乎离山顶越拉越近了。我朝着扶手望去，以为那只毛毛虫已经离开了或者摔死了，但却惊奇地发现：它还在往前爬！我的心微微撼动，同时也有些羞愧。连一只毛毛虫都能爬上山顶，为什么我却有过放弃的念头！在心中默默地数落了自己一番，就毅然地走向了远方。这一次，不再是小心翼翼地走着，而是迈着大步伐，自信地向前走去。
没过多久，我终于到了山顶！我看见爸爸妈妈欣慰的眼神，还夹杂着喜悦与自豪。我还看见那只勇敢的毛毛虫，仰着头，似乎在为自己喝彩。望着湛蓝的天空，明媚的阳光，我似乎又听见了那远方的呼唤，但这一次，不再是迷茫，而是让我清晰地知道，那远方的呼唤，便是拼搏的精神，执着的信念！
以前的我，认为“明知山有虎，偏向虎山行”是一种无知的想法，现在，我却认为这是智慧，是一种拼搏的精神；以前的我，认为自己完不成的事情，没必要努力去完成，现在，我却认为这是这里，是一种执着的信念。
人们常说：“等待，让幸福花开。”而我却想说：“拼搏，让成功之花绽放；执着，让成功之花芬香满人间！”
在这以后，无论前方的道路多么艰辛，即使被伤得体无完肤，只要我选择了远方，便只顾风雨兼程！
初三作文 篇5
“叮铃铃……”电话响了，我拿起钥匙，开门到奶奶家去吃饭。刚推开门，风直灌进我的脖子里，冷飕飕的，我赶紧缩起脖子，裹紧衣服，匆忙地向河堤跑去。
一片枯黄的叶子吹到了我的脸上。随着叶子飘来的方向，我看见一根丝瓜藤缠绕着树枝，藤上还伶仃地挑着几片枯黄的叶子，干枯的藤上还挂着一个颤巍的丝瓜，好像一触碰，就要裂开似的。一只飞倦了的小麻雀停在树枝上，正应了马致远的“枯藤老树昏鸦”的景。
从古至今，世人眼里的“秋”，是寒风中，独自一人倚在窗前，看劲风飞舞，枯枝零落；听秋蝉低吟，蟋蟀弹琴。秋缺少春的生机、夏的蓬勃，有的只是凄凉冷清、寂静……，枯藤老树、昏鸦就注定是让感伤之人，触景生愁。
我似乎被眼前的景色所影响，心中泛起丝丝的感伤，心神有些不宁。忽然，手中的钥匙掉落在零乱枯黄的草丛里，我弯下腰，扒开草，不经意间看见了一朵小花，这朵小花呈紫色，只有拇指尖那么大，花瓣如烟丝，毛绒绒的，犹如一个紫色的绒球。它被枯黄的野草淹没着，不仔细看，是感觉不到它的存在。秋天有生命吗？也许是偶然吧！再向前方望去，堤下有几簇开得正旺的野菊花，花瓣很小，只有五六瓣，颜色单调，只有金黄色。它们在风中摇曳着，但在这枯黄如土的堤岸上显得格外耀眼。
它们虽然没有玫瑰的艳丽，但他们朴素自然；它们虽然没有百合清丽脱俗，但它们高雅纯洁；它们虽然没有桂花迷人的香气，但它们文静庄重；它们虽然无人欣赏，但依然绽放，因为这是它们的季节。
望了望那朵紫色的小花，再看看这几簇野菊，这何是偶然？何是触景生愁？何是枯藤、老树、昏鸦？忽然电话铃声又响起，我不能再驻足，捡起钥匙，不禁大声吟诵：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝！”
初三作文 篇6
请从下面两题中任选一题作文。
（1）一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“_____小天地大”为题目，写一篇文章。
(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的，而忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，你只要安然，握住。
请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
1.半命题作文：“_______小，天地大”
这是一道需要补全的半命题。根据题目透露出的重点信息，“小”和“大”是一对矛盾，而且“大”之前有明显的限定词――天地，所以补全题目需要花费一定的脑筋。首先要找出与“天地”相反的事物立意。考虑“天”与“地”的隐含义，即可以联想到广阔的物质世界，或是更广阔的精神世界，在横线处填上恰当的词。例如：填室、书、校园等；或是某一样看出对比点的具体事物。这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界，不局限于小的思维或环境，写作更具有开放性。
2.命题作文：“安然握住”
对命题的理解，首先要明确“安然握住”的关键词。①“安然”意思为很放心的样子；②“握住”意思为抓住、把握；③隐含关键词：握住什么，考虑宾语；谁握住，考虑主语，也就是握住的本体。
综上所述，可以从这几个方面入手，抓住某个机会，握住某个时刻、某段时光，或把握某种情感，或珍惜现在美好的学习和生活。然后考虑是哪个主体，一般考生会选择自己作为“握住“的主体，这样更能贴近自己的生活。选择生活中经历的最深刻的事件来写，重点描摹“把握”的关键点，写出这一状态的“安然”之意。确立重点后，从而写出有真情实感的作文。
综合来看，半命题作文适合议论，也可写记叙文；命题作文偏重叙事，但以议论文下笔也是不错的选择。一篇贴近生活，一篇放眼社会，只要认真审题，巧妙构思，都可以写出自己的精彩。
评析２：
安然握住，天地变宽了
―――20xx年沈阳市中考语文作文题评析
沈阳市沈河区教师进修学校教研员邢泰
今年的沈阳市中考作文题目仍然是二选一形式，一个是以“_____小，天地大”为题的半命题作文，一个是以“安然握住”为题目的全命题作文。
两个题目写作起来都不难，延续着沈阳市中考作文让考生有话可说、有内容可写的特点，使考生能够表达出“对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。但无论是哪一个题目，都应该“说真话，抒真情”，注重表达真情实感和真实的内心感受。
第一个题目，写作指导语大意是，一把伞可以撑起一片天，一棵树可以遮挡一片荫，一张纸可以书写天下……渺小与平凡之间有博大，中学生写作本要求切入点要小，这个题目“小”与“大”在题目中直接对比，凸显了写作内容要“以小见大”。写作时应突出“微言大义”――一个人或一件事物于渺小、平凡中表现出伟大与不凡。这个题目虽然好写，却还要注意题材上的创新，以免落入俗套。归根结底，还是要落实好这几个字：避俗求新不走险。
第二个题目，“安然握住”。写作指导语大意，有时候，我们身边的一些东西常常被忽略，却要去远方寻找，其实，它们往往就在我们眼前……命题人非常了解当下学生的欠缺，不注意观察生活，“把生活中的珍宝当砂砾挥霍掉了”，设置了这样一个情境：以为远在天边，其实近在眼前。最美好的东西其实不必踏破铁鞋，美与爱就在身边，一定要珍惜当下，把握好当下的幸福。这让人想起20xx年沈阳市中考作文，以“人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛”为开头进行续写，其实二者有异曲同工之妙。这样分析下来，可写的题材就多了，亲情、友情、师生情，陌生人的帮助，自己的成长奋斗等等。题目中的两个词语要充分解析，“握住”应该由具体到抽象，“安然”有“平静、安定”之意，在行文中要写出从容、淡定的韵味。就像20xx年的“心泉叮咚”，不能只关注“心泉”而不顾“叮咚”，“叮咚”其实就是要写出事件的起伏和波澜，题眼一定不能忽略！
20xx沈阳中考满分作文1：书小天地大
我说的”书小“，是真正的小，我的同龄人可能很多不知道它。它叫连环画，也叫小人书，只有书本的一半大，是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式，是一种图文并茂的通俗读物，上个世纪的90年代，连环画退出历史舞台，现在的它成了”文物“。
那时候的许多小人书，绘图精美，文字简练，文图相互补充，认不得的字，就看着画面去猜。图文并美的小人书给了我阅读的快乐，对我后来练习写作也有帮助，比如让我学会用几句话，甚至一句话去描写一个画面，一个人物。
因为爸爸小时候爱看连环画，又爱收藏，所以我才有了眼福。
最初我喜欢的是连环画的历史故事，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等，字认得不多就问妈妈，图看得不大明白就问爸爸。你别说，磕磕绊绊的，我认得字越来越多了。字认得多了，书就看得多了，兴趣也就更浓了。
后来我喜欢革命历史题材的连环画，如《铁道游击队》、《地道战》、《红岩》等，男孩子么，看了就冲动，就愿意跟小朋友讲，弄得他们直眼馋，问我从哪儿看到的，我哪敢说呀，就撒谎说：“爸爸讲的。”童话的我也喜爱，《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》、《小鲤鱼历险记》几乎一看就懂，因为有趣，有时候自己还添枝加叶地去想象。
下面我要介绍一下《假话国历险记》：一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗;面包叫墨水，墨水叫面包;早晨起床说“晚安”，睡前道“你早”……那是一个“狗儿喵喵叫，猫儿汪汪叫”的颠倒国，是一个荒唐透顶的强盗国。这个国家只准讲假话，把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。凡是坚持说真话的人，都被这个海盗国王关进了疯人院。但是，假话国来了男孩小茉莉，他是一个大嗓门;假话国还有个画家小香蕉，他只愿意画真实的东西;假话国还有一只瘸腿猫……他们都不愿说假话，不愿人们受欺压。后来，小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王，震坍了“疯人院”，也解救了许多无罪的、敢说真话的人们。
这本连环画，对我影响很大，当我一想说谎的时候，就想到了这个故事，便下决心不说谎，这个好习惯一直保持至今。
连环画，真的很小，但它给我展现的天地却很大，在我在童年的记忆里，涂上了一抹浓彩!
自我小，天地大
做何人，在自己；自我小，天地大。――题记
我很少回过头去，无论身后发出什么奇怪的声音，即使偶尔转过去看看，也
只是一言不发地转回来。因为坐在我身后的，是个“声名远播”的差生，他不仅成绩差得离谱，而且整天露出一排大白牙，时间久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。
下课后，欢乐的“嘎嘎”声从我耳畔传来，又是他――“大白牙”！刚刚的数学课他才被老师批评完几分钟，真是好了伤疤忘了疼！“小宇，你昨天说美术课没有彩色铅笔，我给你带来了一盒！”“老师老师，我来拿，我来拿！”“哎――小郎，那饮水机我早晨刚洗过，你冲一冲再用！”……“大白牙”的呼喊声充满了整个教室，真是让我无处躲藏。似乎大家对他都很友好，比对我友好得多。可这有什么用呢？他的成绩那么差，他的用武之地也只在下课这十分钟吧！
很快，上课铃响了，英语老师开始了“speaking”课程，主题是“我最喜欢的同学”，大家畅所欲言。“我最喜欢?大白牙?，因为他经常帮老师拿作业……”“我最喜欢?大白牙?，因为班级的饮水机总是他消毒换水，而且从来没有怨言……”“我最喜欢?大白牙?，因为他班里少了什么东西总是他贡献……”慢慢的，我发现所有同学无一例外，全都选了他！而轮到他时，他却说：“我最喜欢的同学是我的前桌，因为她学习成绩优异，而且无论我在上课的时候犯了什么错，她从来没有回过头来埋怨我……”天啊！他居然把我的不屑一顾当成了百分之百的包容！我的眼眶渐渐发酸，喉咙也滚滚地发烫。这次，我真不知道该说些什么好了。我转过头去，看到的，是他那闪闪发亮的“大白牙”――那是他的招牌笑容，干净而充满阳光。
直到这一刻我才发现，原来我是多么狭隘，只以成绩论高低，却不曾发现身边的人充溢着芬芳美好。“声名远播”的差生“大白牙”是多么平凡，可他在平凡中却满载着善良和无私；而作为优等生的我在好学生的光环下逐渐丢失了自己，又是多么渺小。我忽然明白世上有千万种人，没有什么是评判一个人的唯一标准，如果一个人能做最好的自己，又何尝不是自己的英雄？
感谢你，“大白牙”，让我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。
指导教师点评
本文在主题上有较深入的挖掘，联想到对人的评判标准。内容充实，情节紧凑，校园气息浓郁。语言朴实又带有一定的思想深度，注重对人物的刻画与描摹。排比式的语言描写也是本文特色，“大白牙”的形象跃然纸上，让人眼前一亮。结构严谨，前后照应，首尾圆合。
安然握住
时间的齿轮不停地转动，纵然那些美好的时光已成过去。蓦然回首，会心一笑，我知道，无论身处何境，只要安然握住你的手，一切风雨都会变成彩虹。
那年盛夏，我步入了新的校园。彷徨在偌大的校园中，我不知所措，是那样无助。这时，一只柔软的手伸了过来，抓住我的手，将我从人海中“拯救”出来。你莞尔一笑，说：“刚才看到了你的班级，和我一样，我们做朋友吧！”我难掩心中的讶异于惊喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片灿烂之中。你温暖的手，让我安然。
初秋的夜，奋战书海的我再次彷徨，挫败在我心中留下了深深的.烙印。低下头，我没有勇气面对明亮的月，闪耀的星。门，不知不觉中开了，是你。我转过头，几乎绝望地说：“爸爸，这次考试完了!我真的……”睫毛微微盖住的眼，隐约看到你在释然地笑。我不再说什么，但心中也释然了许多。你伸出宽大的手到我面前，仍旧微笑着说：“还有时间，我相信我的女儿，一定能跨过这小小的挫折，成功会属于你！”我抬起头，下定决心般握住你的手，用力向下，喊着加油！你宽厚的手，让我安然。
寒冬之中，又是谁，叩开了我心窗？我走在医院的走廊，茫然得大脑一片空白。手术室医生冰冷的脸，你双眼紧闭。手术室的门，开了，我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里，但还是不可控制地问：“大夫，我妈妈怎么样啊？”他说：“没什么事，很顺利，休息便好了！”医生走后，我奔向你。你气色很好，清亮的眼睛里闪烁着坚强。你身上的芳香并没有被消毒水的味道淹没，让我安心。你拉着我的手，略带泪光的眼睛眨了眨，嘴角上扬。我紧紧握住你的手，重重点头，放下心来。我知道，你鲜艳多彩的生命焕发的光芒，已将我笼罩。此刻，你虚弱的手，让我安然。
风、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、乐。当我迷茫时，你的手，会让我安然握住。
有人问我，多少年的旧事，为何还记得那么深刻？因为已刻骨难忘。
指导教师点评：
作者紧扣“安然”与“握住”两个关键词，以“手”为线索，以春夏秋冬的结构布局谋篇，叙写了三个温馨而感人的小故事。让读者深深体会到了亲情的美好，友情的弥足珍贵。文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅自然，结尾简练、感人，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作。
初三作文 篇7
成长路漫漫，遇到困难也不计其数，但我有我的方式，所以我坚信，所有的困难都将迎刃而解。
我从小就有一个舞蹈梦，幻想着有一天，我能够穿着华丽的演出服站在舞台上，用优美的舞姿来展现美。得知这件事的母亲便为我报了一门舞蹈课。
儿时的我懵懂地走进那些教室，看到那些轻松一踢，就能踢到头顶的同学，我既羡慕又惭愧。我立刻换上舞蹈服，就开始仿佛那些年龄大一些的同学做一些练习。我努力将腿抬上把杆，手用力向前伸，却始终触碰不到脚尖。我举手主动请求老师的帮助，她使劲地按住我的背开始往下压，那时的疼痛，简直让未满五岁的我无法承受。可我知道在这时只有忍住才能继续前进。压腿，压腰，伸展，这些都是我的初体验，听着，旁边同学撕心裂肺的哭声与想放弃的怒吼，我强忍泪水，咬紧牙关，我知道，此时，忍耐就是我的方式。
我渐渐成长，走入学生时代，又一次走进那间教室。天外有天，人外有人，我仍不是那个最优秀的。我们要开始学习成套的动作，我接受新事物很慢，但我一定要练熟。下课后，大家都急急忙忙地跑出了门。而我却仍在那里面对着镜子，自己喊着拍子，一遍遍地顺着动作，断了之后，就重新再做一遍。经过一遍又一遍的重复，看着镜中的我渐入佳境，我开心地笑了。我知道，此时，坚持就是我的方式。
不知不觉中，我已成为一名青少年，我的课业负担渐渐加重，可我逐梦的步伐我却没有半点停歇。一周一次的排练我从不缺席，看着班上的同学渐渐减少，我的表现也变得优秀起来，这便是我十年努力得来的成果，我知道，此时，执着就是我的方式。
终于，我登上我梦寐以求的舞台时，我站在舞台的最中央，担任着领舞的重任，一步一步在舞台上移动，旋转，跃动，最后一个亮相我已气喘吁吁，但台下雷鸣般的掌声便是十年逐梦最大的肯定。
十年之前，我不是最优秀的，但我是最努力的；十年之后，我是优秀的，但我仍是最努力的。我有我独特的方式，也正是它，成就了我此时的光辉。
初三作文 篇8
自由、性感的烟火背后有怎样的残酷？那一夜，那一阵风，吹得我清醒得多。仿佛品味一杯浓茶，时而缤纷，时而“烟火精神”！
正月十五的寒风济南城一夜，料峭的狂风吹着鼠年浓浓的年味。我和家人们正襟危“站”在台阶口上，大路的行人们带着棉帽子三三两两地站在大宽树旁。
随着“砰砰”几声烟花上演了，花团锦簇地一大团一大团徐徐上升，随着一瞬间的精彩绽放，它们立马化为灰烬和乌有。在大家唉声叹气中是新的一轮“绽放”取而代之。像火花？像蝴蝶？这仿佛就是新春佳节奔腾不息的百样美丽，可这是种多灿烂，多残酷的美丽――我知道它们也只有一瞬间的机会向世人展示自己。
只为展示这一席精彩，却故不得自己的生命，也许比起终日躺在烟火箱筒中虚度年华，它们翘首期盼可以绽放，而生命的追求岂止展示？这是否是一种生命的呐喊？我懂你――烟火。
领略着它的“灿烂”人生，我的心河仿佛种上了希冀的种子――烟火精神。
再回首赵孟畹摹斗叛袒稹罚?“玉露铜壶切莫催，星桥火树彻明开。万般傀儡皆成妄，使得游人一笑回。”写出烟火“悲”的一面，也表达了自己的无限同情。再回首何梦桂的《灯夕乐舞》：“天碧星河欲下来，东方吹月上楼台。玉梅雪柳千家闹，火树银花十里开。”描写腊冬时节，漂亮烟火与黑夜、树木的曼妙搭配。再回首辛弃疾的《青玉案元夕》：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”又到后面的“灯火阑珊处”。处处绘出密密麻麻的烟火时，也突显出自己洁身自好，与向往真挚爱情之心。
烟火结束了，我们散场了，冷空气夹着淡淡烟味，仿佛烟火来到世上的证据。
在千古名句中读着你，读着你的精神！我懂你――烟火。
初三作文 篇9
我久久的停驻在那个路口，心绪沉重。路灯下，那片殷红格外醒目，我的心中没有了恐惧，有的只是满满的无边的痛，与你的记忆就像一部无声电影般，在我的脑海中放映出来。
你说：“娃儿呀，你要好好念书，可得要长出息。”那时候还小，只记得你的眼里，湿湿的全是泪。你说最可惜的，就是你那个年代家里穷，想读书都没有机会，你都是去借邻家孩子的书，挑着灯看一晚上，第二天还要赶到人家上课前，把书去还给人家，碰上冬天，双手双脚被冻得硬邦邦的。那时候比不上现在的好社会，多亏了党的好领导，这幸福的生活来之不易。每每说起来，你都忍不住流出泪来，我看得出，你这是对国家对学习的爱呀!
记忆中，你经常站在那个路口，看到我你都会说：“娃儿呀，我闺女给我买了一些糖，看我这么老了，吃了也没用，娃儿吃了还能长大呢，来，我给你装在衣袋里。”看着口袋里的糖，红的，黄的……至今我还能回味起那甜甜的滋味。
你对我那么亲切，你又是那么善良和勤快，每天一大早起来，就拿着扫帚扫小巷，那扫帚与地面摩擦的声音，就是对你最美的颂歌。
仍然是那个路口，谁知天降横祸，一声急促的刹车声刺破了小巷原有的宁静。
路灯下，我怔怔的站着，光线时而明亮时而暗淡。那片殷红离我很近又好像很远。我的脚像是灌了铅，走不了也不想走开那个路口。
举首，深蓝的夜空中，单有一弯残月。
一颗流星划过天际。
